易老师 已认证 编号：16597
湖南师范大学
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教员家教信息
初二生物，本人在家教过程中，引导学生通过理解、画图等方式，代替了传统的死记硬背，从而让学生掌握所学的知识。在这个过程中，我不仅仅让学生理解掌握了我当时教授的知识，更重要的是让他学会如何学习生物这一门课，掌握学习的方法。即使我后面没有再教他，但是他掌握了方法，学习起生物来就得心应手了。
小学三年级数学，学生属于内向型，成绩不差，但是成绩波动较大，我当时的任务是辅导作业。但是我在过程中也发现学生成绩波动的主要问题在于学习兴趣不够浓厚，本人通过在辅导过程中将学习内容联系实际，让孩子发现原来学习的知识在实际中是运用得到的，慢慢建立起了孩子的兴趣，后面成绩也稳定了下来。
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