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李老师 已认证 编号:16469
中南大学
专 业:
信息科学与工程学院
目前身份:
本科生
辅导方式:
上门家教
年 级:
研一
咨询电话:
170-5118-4005
浏览次数:
期望课酬:120 元/小时起
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教员家教信息
教员自荐
1.大学英语四六级均已高分通过(四级587,六级552);普通话二级甲等;
高考成绩:629/750(河南省高考全国理科一卷)(数学:133,英语140,理综:247)
中考成绩:655/700(物理:67/70、数学117/120)
2.大学期间参与演讲与口才协会、自动化学院排球队、方程式汽车队
3.连续两年分别获得学院二、三等奖学金 辅导科目
初中物理 初中化学 高中数学 高中化学 高中物理 教员经历
2019-至今
(有丰富的初中数学物理培训经验,连续两年在培训机构带初三的学生冲刺中考) 1.2019.7-2019.9在郑州优实力培训机构担任初三助教,辅导学生:数学、物理。每个学生情况有所不同,因材施教。对于物理,很多学生对于透镜,光学,力学的浮力了解不够清楚。简单机械中对于杠杆、滑轮等的问题缺乏实际经验,导致畏难情绪。在给初三学生补习的过程中,我总是从基础知识出发,教会学生读懂题,分析题型,培养主动思考的能力,减少对于物理和数学的畏难情绪。学生的学习积极性都得到了很大的提升,在模拟考试中,也能够充分运用交给他们的解题方法。成绩都得到了提升。 2.2019.9-2020.6 在长沙带家教,教高三化学。孩子基础整体比较薄弱,对化学没有太高的兴趣,对于稍微复杂的问题欠缺思考能力。同时学习有畏难情绪,不愿意主动思考。我针对这种情况,先带孩子把基础知识更加扎实复习了一遍,每节课都针对性地布置一些练习的题目,每节课会向家长反馈学习情况和孩子的知识掌握情况,学习状态和进度。最后,高考前孩子整体化学水平有所提高,对于难题也能够主动思考,学会整理。在月考的时候化学科目成绩也明显提升。 3.2020.6-2020.9 在郑州升学家培训机构担任初三、高一助教,辅导学生:数学、物理。主要工作是课后批改上课的作业以及回答学生问题。初高中知识都比较扎实,获得学生一致好评。初三的学生面临升学压力较大,数学和物理都是占分值比较多的科目。尤其是物理,很多学生初中第一次接受物理知识,不能很好的联系实际,思维没有较好的转变导致学习困难。因此在辅导的过程中我主要教会学生扎实掌握基础知识的前提下,融会贯通,把握题型思维,用一道题学会多道题。后来的统计中,机构的学生很多数学、物理成绩都得到了提升。 4.2023.1-2023.8 在长沙带家教,同期带的有6个学生,主要教授内容有:中考数学物理以及高一,高二预科内容。所带的两个学生中考数学,物理成绩均有较大提升。
(有丰富的初中数学物理培训经验,连续两年在培训机构带初三的学生冲刺中考) 1.2019.7-2019.9在郑州优实力培训机构担任初三助教,辅导学生:数学、物理。每个学生情况有所不同,因材施教。对于物理,很多学生对于透镜,光学,力学的浮力了解不够清楚。简单机械中对于杠杆、滑轮等的问题缺乏实际经验,导致畏难情绪。在给初三学生补习的过程中,我总是从基础知识出发,教会学生读懂题,分析题型,培养主动思考的能力,减少对于物理和数学的畏难情绪。学生的学习积极性都得到了很大的提升,在模拟考试中,也能够充分运用交给他们的解题方法。成绩都得到了提升。 2.2019.9-2020.6 在长沙带家教,教高三化学。孩子基础整体比较薄弱,对化学没有太高的兴趣,对于稍微复杂的问题欠缺思考能力。同时学习有畏难情绪,不愿意主动思考。我针对这种情况,先带孩子把基础知识更加扎实复习了一遍,每节课都针对性地布置一些练习的题目,每节课会向家长反馈学习情况和孩子的知识掌握情况,学习状态和进度。最后,高考前孩子整体化学水平有所提高,对于难题也能够主动思考,学会整理。在月考的时候化学科目成绩也明显提升。 3.2020.6-2020.9 在郑州升学家培训机构担任初三、高一助教,辅导学生:数学、物理。主要工作是课后批改上课的作业以及回答学生问题。初高中知识都比较扎实,获得学生一致好评。初三的学生面临升学压力较大,数学和物理都是占分值比较多的科目。尤其是物理,很多学生初中第一次接受物理知识,不能很好的联系实际,思维没有较好的转变导致学习困难。因此在辅导的过程中我主要教会学生扎实掌握基础知识的前提下,融会贯通,把握题型思维,用一道题学会多道题。后来的统计中,机构的学生很多数学、物理成绩都得到了提升。 4.2023.1-2023.8 在长沙带家教,同期带的有6个学生,主要教授内容有:中考数学物理以及高一,高二预科内容。所带的两个学生中考数学,物理成绩均有较大提升。
成功案例
| 称呼 | 科目 | 地址 | 时间 |
|---|---|---|---|
| 杨 | 小学全科 | 雨花区时代阳光大道,中建嘉和 | 2025-04-02-v |
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